Sıra | DOSYA ADI | Format | Bağlantı |
---|---|---|---|
01. | Bi̇tki̇ Koruma Fi̇topatoloji̇ | pptx | Sunumu İndir |
Transkript
ÖLÇME-DEĞERLENDİRME 9. DERS
Madde Analizi• Kısaca, hazırlanan bir testin uygulandıktan sonra madde güçlüğüne, soru maddesinin ayırt ediciliğine ve seçeneklerin çeldiriciliğine bakılmasına testin “madde analizi” denir. • Madde analizinin amacı, ölçülmek istenilen öğrenme alanı için güvenirliği ve geçerliği yüksek verimli bir ölçeğin elde edilmesidir2
Madde Güçlüğü (pj):Sınavdaki herhangi bir soru maddesini doğru cevaplayanların sayısının sınava girenlerin sayısına oranı o soru maddesinin güçlük derecesi denir.Her maddenin doğru cevaplanma oranını gösterir.Dj =doğru cevap sayısınıN = öğrenci sayısı olmak üzere madde güçlüğü 0< P <1 dir. p’nin değer aralıkları;• 0-0.35 arası zor madde• 0.35-0.75 arası orta zorlukla madde• 0.75-1.00 arası kolay madde• Bir testte kolay, zor ve orta güçlükte madde olmalıdır.• Madde güçlüğünün 0.50 düzeyinde olması beklenilir.NDp jj NpX j
Örnek
Madde ayırt ediciliği (rjx)• Bir test maddesinin ve çeldiricilerin bilen ile bilmeyen öğrenciyi ayırt edebilme düzeyidir. Yani, bir maddenin gruptaki başarı düzeyi yüksek öğrencileri, başarısı düşük öğrencilerden ayırıp ayırmadığını belirlemede kullanılan ölçüttür.• Bir teste yer alan soruların ayırt edicilik güçlerinin yüksek olması beklenir. Ayırt edicilik gücü çok zayıf olan maddelerin testten çıkartılması gerekmektedir.
Madde ayırt edicilik gücü şu şekilde hesaplanır;• Sınava katılanların kâğıtları puanlanır ve en yüksekten en düşüğe doğru sıralanır. • Bu sıralamada öğrencilerin yukarıdan aşağıya doğru ilk %27’si üst grup ve aşağıdan yukarı ilk %27’si de alt grup olarak belirlenir. • D üst: Üst gruptan soruya doğru cevap verenlerin sayısı• D alt: Alt gruptan soruya doğru cevap verenlerin sayısıolmak üzere;ısıaltgrupsayDaltDüstr jx
Madde ayırt edicilik gücüBir maddenin ayırt ediciliği de -1 < rjx (di) < 1 arasında değişir. Madde Ayırt Edicilik Endeksi (r) Maddenin Değerlendirilmesi0.40 ve daha büyük -Çok iyi bir madde(Ayırt etme gücü yüksek)0.30 – 0.39 arası -Oldukça iyi bir madde0.20 – 0.29 arası -Üzerinde çalışılması ve düzeltilmesi gereken madde0.19 ve daha küçük -Çok zayıf madde(Ayırt etme gücü düşük)
• 100. Yukarıda analizi verilen maddede doğru cevap hangi seçenekte olursa ayırt edicilik en yüksek olur?A) A B) B C) C D) D E) E• 101. Yukarıda analizi verilen maddenin doğru cevabı E ise, madde ayırıcılık gücü indeksi kaç olur?A) 0,00 B) 0,10 C) 0,16 D) 0,20 E) 1,008
Bir öğrenci grubunun beden eğitimi dersinden aldıkları notlar; 3, 3, 4, 5, 6, 6, 6, 7, 9,10 biçimindedir. • 1-Puan dağılımının ranjı kaçtır? A-) 3 B-) 5 C-) 6 D-) 7 E-) 10 9
Bir öğrenci grubunun beden eğitimi dersinden aldıkları notlar; 3, 3, 4, 5, 6, 6, 6, 7, 9,10 biçimindedir. • 2-Puan dağılımının ortancası kaçtır? A-) 3 B-) 5 C-) 6 D-) 7 E-) 10 10
Bir öğrenci grubunun beden eğitimi dersinden aldıkları notlar; 3, 3, 4, 5, 6, 6, 6, 7, 9,10 biçimindedir. • 3-Puan dağılımının standart sapması kaçtır? 11
Bir öğrenci grubunun beden eğitimi dersinden aldıkları notlar; 3, 3, 4, 5, 6, 6, 6, 7, 9,10 biçimindedir. • 4- Notunun 10 olduğunu düşünerek z skorunu ve t skorunu bulunuz?12T= 10. Z + 50