Sıra | DOSYA ADI | Format | Bağlantı |
---|---|---|---|
01. | 6-12 Yaş Gruplarinin Özelli̇kleri̇ Çocuklar Ne Öğreni̇r? Nasil Öğreni̇r? | ppt | Sunumu İndir |
Transkript
Türkiye Futbol Federasyonu6-12 YAŞ GRUPLARININ ÖZELLİKLERİÇOCUKLAR NE ÖĞRENİR? NASIL ÖĞRENİR?
1• Büyüme• Gelişim•Dinamiktir,•Genetiğin sonucu,•Giderek artan bir özelleşme süreci,•Denge vardır,•Düzenli bir süreç Büyüme ve Gelişme
Gelişim Özellikleri2Hareket gelişimiBilişsel gelişimSosyal ve Duygusal gelişim
1Bilişöğrenme ve anlamayı içeren zihinsel faaliyetlerdir. • algılama, • bellek, • muhakeme, • düşünme ve • kavrama süreçlerini kapsar.Bilişsel Gelişim
ÇOCUK ve GENÇLERİN GELİŞİM-EĞİTİM AŞAMALARI2Eğitim Aşamaları1.Eğitim AşamasıTemel2.Eğitim AşamasıSpor türüne özgü3.Eğitim AşamasıGelişim antrenmanıÇok yönlüEğitim aşamasıGelişim AntrenmanıKondisyonel yeteneklerin artırılması6 – 9 yaş 9½ - 12 ½ yaş 12½ - 16 ½ yaş
2• Aktif,• Yorgunluk,• Kas denetimi(kontrolü)nde yetersizlik• Aşırı olma eğilimi• Kemik gelişiminde hassasiyetYaşlara göre Fiziksel Özellikler 1.-3.sınıflar (6-9 yaş)Fiziksel Özellikler
2• Öğrenmeye istekli,• Konuşmayı seven,• KuralcıYaşlara göre Bilişsel Özellikler 1.-3.sınıflar (6-9 yaş)Bilişsel Özellikler
2• Başkalarının duygularına ve eleştiriye duyarlı,• Arkadaşlıklarda seçici,• Küçük grup oyunlarıYaşlara göre Sosyal ve Duygusal Özellikler 1.-3.sınıflar (6-9 yaş)Sosyal ve Duygusal Özellikler
2• Gelişimde cinsiyet farklılıkları,• Hareket kontrolünde gelişme,Yaşlara göre Fiziksel Özellikler 4.-6.sınıflar (10-12 yaş)Fiziksel Özellikler
2• Öğrenmeye istekli,• Bireysel farklılıklar daha belirgin,Yaşlara göre Bilişsel Özellikler 4.-6.sınıflar (10-12 yaş)Bilişsel Özellikler
2• Davranışlarda dengesizlikler,• Güçlü arkadaşlık bağları,• Yetişkinlerin örnek alınması,Yaşlara göre Sosyal ve Duygusal Özellikler 4.-6.sınıflar (10-12 yaş)Sosyal ve Duygusal Özellikler
1Grup Çalışmaları• Oyun nedir?• Futbola özgü oyunlar
Kavramlar .• Performans, • Öğrenme, • Beceri
performans ve öğrenme.Performans, öğrenmeden ayırt edilmiş olmalıdır.Performans, gözlenebilen davranıştır. Öğrenme, doğrudan gözlenemez.
öğrenme• Tekrar ve yaşantı,• Davranışta değişiklik,• Davranış değişikliği oldukça kalıcı,Öğrenme
öğrenmeTekrar ya da yaşantı yoluyla bireyin davranışlarında meydana gelen oldukça kalıcı değişikliklerdir.Öğrenme
2Beceribaşarmak için özel bir amaca sahip olan görevHareket(Motor) Becerisi• başarmak için bir hedef • istemli olarak yerine getirilmesi • vücut ve bölümlerinin hareketini gerektirmesi• öğrenmeyi gerektirmesi
2• Gelişme,• İstikrar,• Kalıcılık,• UyarlanabilirlikBeceri öğrenmişliğini saptamak
2Antrenörlük ve Beceri Öğretimi• Beceri(ler)nin Seçimi• Açıklama ve Sunumun Planlaması• Beceri Uygulamasının Planlaması• Uygulamada Geribildirim Kullanımı• Ses ve Vücudun Kullanımı
2•Beceri Seçimi•Futbol’da beceri(ler) listesi belirleyin.•En temel beceriden başlayarak, becerileri basitten zora doğru oluşturun. (Önce ne gelir? gibi)•Nasıl öğretilebileceğini tanımlayın. (Grupla mı, tek kişi ile mi, becerilerin uygulama sıralamaları vb.)– Öncelikli amaç becerinin bütün olarak öğretilmesidir.
2Grup Çalışmaları3-4 temel beceri seçin ve bu becerilerin nasıl öğretilebileceğini tanımlayın.
2• Açıklama ve Sunumun PlanlamasıBecerinin açıklama ve sunumunun nasıl yapılacağının planlama aşamasıdır.• Beceri seçiminin açıklaması,• Öğretim noktalarının vurgulanması, • Yardımcı öğretim unsurlarının belirlenmesi, • Saha içi yerleşim düzeninin belirlenmesi, • Farklı açılardan sunum(demo) uygulamaları• Demoları kim(ler) yapacak,• Geribildirimi kullanın.
2• Beceri Uygulamasını Planlamak• Uygulama alanının düzenlenmesi,• Uygulama zamanının verimli kullanımı,• Uygulama etkinlikleri arasında geçişlerin planlaması,• Talimatların anlaşılır olması,• Öncelikle uygulama aşamasını kontrol et, sonra tekniğin kontrolüne odaklan
2• Uygulamada Geribildirim Kullanımı• Becerinin uygulama aşamasında bilgi vermek,• Gelişimin sonucu olarak bilgi vermek,• Ödül-Ceza olarak bilgi vermek
2• Ses ve Vücudun Kullanımı• Anlaşılır Dil Kullanımı,• Önce Göster sonra Açıkla• Tepkileri Gözlemle• Açıklayıcı anlaşılır Konuşun• Bağırmayın,• Rahat olun, vücut pozisyonunuzu dik tutun
2TEŞEKKÜRLER